Fortalecimiento de competencias en habilidades blandas y cognitivas mediante el Aprendizaje Basado en Problemas: Una ruta como estrategia didáctica para potenciar el perfil integral de estudiantes de 4 grado.

Resumen

Esta investigación tiene como propósito brindar un estudio científico aportando un impacto notable en la formación integral de los estudiantes de cuarto grado, especialmente en el fortalecimiento de las habilidades blandas y cognitivas por medio de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas. Esta metodología transforma el proceso enseñanza aprendizaje, de lo tradicional memorizado a la exploración activa y generando conocimiento. A través del enfoque cuantitativo se aplicaron encuestas pretest y postest, con grupo control y grupo experimental para comparar las clases tradiciones y la intervención con la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABPr), utilizando un software para el análisis estadístico (SPSS), encontrando hallazgos relevantes que mostraron que esta estrategia didáctica basada en técnicas y herramientas fundamentales fortalecieron su pensamiento crítico, robustecieron su proceso cognitivo para que los estudiantes puedan analizar información, resolver problemas que se presenten en el contexto y encontrar soluciones que lo lleven a explorar cosas nuevas e innovadoras. Por otro lado, desarrollaron la capacidad de trabajar en equipo, desarrollar destrezas interpersonales esenciales. Finalmente, esta metodología fortaleció de forma efectiva que los estudiantes mejoraran la capacidad de comunicarse, colaborar, tomar decisiones, y que asuman la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje más significativo y duradero.