FORMAS DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES EN LA GESTIÓN ESCOLAR: ESTUDIO EN LA ESCUELA PRIMARIA GRAL. ANTONIO ROSALES MATUTINA

Resumen

La presente investigación analiza la implementación de estrategias pedagógicas con enfoque socioemocional como un medio para fortalecer el desarrollo emocional y social del alumnado en el contexto educativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo–interpretativo, considerando las experiencias, percepciones y significados que los estudiantes atribuyen a las prácticas educativas orientadas al bienestar emocional y la convivencia escolar. A través de técnicas como la observación participante, entrevistas semiestructuradas y el análisis de registros pedagógicos, se identificaron avances significativos en la
conciencia y expresión emocional, la autorregulación, la autoestima y el desarrollo de habilidades sociales como la empatía, la cooperación y el respeto mutuo. Los resultados evidencian que la integración sistemática de estrategias socioemocionales favorece el desarrollo integral del alumnado y contribuye a la construcción de ambientes educativos más empáticos, inclusivos y humanizantes.