LA DANZA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL EN ADOLESCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA

Resumen

La presente investigación analiza la danza como una herramienta pedagógica para el desarrollo emocional y social en adolescentes, sustentada en los principios del Enfoque Centrado en la Persona propuesto por Carl Rogers. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con método fenomenológico en una escuela secundaria pública de Culiacán, Sinaloa. A través de entrevistas semiestructuradas, observación participante y análisis documental, se identificaron mejoras significativas en la autorregulación emocional, la expresión emocional, la autoestima y el fortalecimiento de habilidades sociales como la empatía y la cooperación. Los resultados confirman que la danza constituye una estrategia pedagógica humanista con alto potencial para favorecer el desarrollo integral de los adolescentes.