El juego de los cubos CAMY como estrategia para favorecerla autonomía reflexiva en el desarrollo de la noción denúmero en alumnos de segundo grado de preescolar.

Resumen

La investigación aborda el uso del juego de los cubos CAMY como una estrategia
pedagógica para fomentar la autonomía reflexiva y el pensamiento crítico en el
desarrollo de la noción de número en niños de preescolar. Se propone que mediante
la manipulación de materiales concretos y actividades lúdicas, los alumnos
desarrollan habilidades cognitivas fundamentales que impactan en su autonomía,
autoestima y competencias matemáticas básicas.