Influencia de la motivación en el logro de aprendizajes significativos desde la inteligencia emocional en un grupo de primero de secundaria.

Resumen

La investigación analiza la influencia de la motivación, desde la inteligencia
emocional, en el logro de aprendizajes significativos en estudiantes de primer grado de secundaria de una comunidad urbana de Sinaloa, México. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto con predominio cualitativo y método fenomenológico, utilizando como técnicas la entrevista semiestructurada y la observación directa. Los resultados muestran que la motivación escolar está estrechamente relacionada con el manejo emocional, el acompañamiento familiar y el clima emocional
generado por el docente en el aula. Los estudiantes que presentan mayor
motivación intrínseca y habilidades de inteligencia emocional participan activamente en su proceso de aprendizaje y logran integrar los nuevos conocimientos con sus saberes previos, favoreciendo aprendizajes significativos.
Se concluye que fortalecer la motivación desde la inteligencia emocional contribuye positivamente al rendimiento académico y a la permanencia escolar, destacando el papel del docente y la familia en la creación de ambientes educativos emocionalmente seguros y significativos.